التخطي إلى المحتوى الرئيسي

Cultural Values in Islam: Openness to Others‎

Openness to others is defined as "the ability to see things from different perspectives, to avoid hasty judgments, to be willing to listen to and empathize with others, and to learn new things from them that do not contradict one's own cultural or religious identity." Alternatively, it is defined as "the psychological and intellectual readiness to consider the ideas and experiences of others who differ in thought and ideology, and to benefit from them after critically and thoroughly examining them in a way that preserves cultural identity and fundamental beliefs."

Openness to others does not mean believing in their ideas or being influenced by their culture. Believing in another's culture leads to a confusion of ideas and the loss of original ones. We have an example and a lesson in the early Muslims. They made their faith the foundation of their culture and studied non-Islamic cultures to benefit from them without being influenced. Thus, Quranic exegesis, Hadith, and jurisprudence were never influenced by non-Islamic cultures, as Islamic law supersedes all previous laws. Similarly, the Arabic language remained unaffected by other languages ​​and cultures in the conquered lands, retaining its status as the language of the state, culture, science, and politics. As for human thought (human systems), early Muslims believed in utilizing it according to divine principles, without any mixing or blending between it and Islamic thought, due to the impossibility of combining God's creation with human creation. Some in our time may perceive a superficial convergence or overlap between Islam and democracy on the one hand, and Islam and socialism on the other. However, these individuals forget that the Islamic system is based on the principle that God is the only deity and the only lawgiver, whereas human systems are based on the idea that other deities exist alongside or besides God and that human beings are the lawgivers. The shortcomings of human legislation stem from limitations in knowledge and understanding, as well as from following desires and indulging in worldly pleasures.

The term "openness to others" itself does not appear in the Quran, but there are Quranic verses that imply openness to others and benefiting from them within the framework of faith-based principles. Here is our master Moses, peace be upon him, who is the Prophet of God and was given much knowledge, and he did not find it objectionable to acquire knowledge and understanding from the righteous servant, as God Almighty says, “Then they found one of Our slaves, unto whom We had bestowed mercy from Us, and whom We had taught knowledge from Us.  65. Musa (Moses) said to him (Khidr), "May I follow you so that you teach me something of that knowledge (guidance and true path) which you have been taught (by Allah)?" (Surat Al-Kahf: 65-66). More than this, the Qur’an urges us to benefit from and learn from others, even if they are animals, as long as there is mutual benefit and exchange of advantage, as in the words of God Almighty: “Then Allah sent a crow who scratched the ground to show him to hide the dead body of his brother. He (the murderer) said, "Woe to me! Am I not even able to be as this crow and to hide the dead body of my brother?" Then he became one of those who regretted it.” (Surat Al-Ma’idah: 31). It is worth noting that many modern discoveries have stemmed from learning from the creatures around us. Openness to others is a two-way street, and one example of giving to others in the Holy Quran is God's saying: "Invite (mankind, O Muhammad SAW) to the Way of your Lord (i.e., Islam) with wisdom (i.e., with the Divine Inspiration and the Quran) and fair preaching, and argue with them in a way that is better." Truly, your Lord knows best who has gone astray from His Path, and He is the Best Aware of those who are guided" (Surah An-Nahl: 125). This verse does not merely call for giving but also clarifies the methods we should employ in our openness and invitation to others. To the other with wisdom and good advice, that is, the best and most effective methods of dialogue. And if we are in a debate with another, our argument should be to find common ground with him, as in the words of God. Almighty: “Say (O Muhammad SAW): "O people of the Scripture (Jews and Christians): Come to a word that is just between us and you, that we worship none but Allah, and that we associate no partners with Him, and that none of us shall take others as lords besides Allah. Then, if they turn away, say, "Bear witness that we are Muslims." (64) (Surah Al-Amrat: 64). The verses of the Quran also urge that dialogue with others be purposeful and equitable, without domination or coercion, in accepting the ideas we offer, as in the words of God. Almighty: "And say, 'The truth is from your Lord.'" Then whosoever wills, let him believe, and whosoever wills, let him disbelieve. Verily, We have prepared for the Zalimun (polytheists and wrongdoers, etc.), a Fire whose walls will be surrounding them (disbelievers in the Oneness of Allah). And if they ask for help (relief, water, etc.), they will be granted water like boiling oil that will scald their faces. Terrible the drink, and an evil Murtafaqa (dwelling, resting place, etc.)!” (Surat Al-Kahf: 29); and His saying, “There is no compulsion in religion. Verily, the right path has become distinct from the wrong path. Whoever disbelieves in Taghut and believes in Allah, then he has grasped the most trustworthy handhold that will never break. And Allah is All-Hearer, All-Knower.” (Surat Al-Baqarah: 256).

There are hadiths from the Prophet (peace and blessings be upon him) that encourage Muslims to seek knowledge from any source and in any direction, as long as it is within the bounds of Islamic law. For example, he said, “Seek knowledge, even if it is in China, for seeking knowledge is an obligation upon every Muslim” (Narrated by Anas ibn Malik; Source: Al-Mawdu’at by Ibn al-Jawzi), and he said, “Wisdom is the lost property of the believer; wherever he finds it, he has a greater right to it” (Narrated by Abu Hurayrah; Source: Tahdhib al-Tahdhib). A lost property is something that a person loses and searches for with all the effort imaginable, just as a believer searches for his lost property. The Prophet (peace and blessings be upon him) also asked Zayd ibn Thabit to learn the language of another. So that he could know what he had and converse with him and take precautions against him, as it was reported that he said, “The Messenger of God, may God bless him and grant him peace, ordered me to learn the writing of the Jews for him. He said, ‘By God, I do not trust the Jews with my writing.’ He said, ‘No half a month passed until I learned it for him.’ He said, “When I learned it, when he wrote to the Jews, I wrote to them, and when they wrote to him, I read their writing to him.” (Narrator: Zayd ibn Thabit; Source: Sahih al-Tirmidhi). This request was only made after he had mastered the Arabic language and memorized the Qur’an. The Prophet, may God bless him and grant him peace, benefiting from the prisoners of Badr in eradicating illiteracy among a number of Muslims is evidence of openness and benefiting from others, even if they are not of the same faith, as long as it benefits the Muslims and does not contradict their beliefs. This is based on what was narrated on the authority of Ibn Abbas, may God be pleased with them both, who said, “There were some prisoners on the day of Badr who had no ransom, so the Messenger of God, may God bless him and grant him peace, made their ransom that they teach the children of the Ansar to write. He said, "One day a boy came crying to his father, so he said, 'What is the matter with you?'" He said, "My teacher hit me." He said, “The wicked one is seeking revenge for Badr, and by God, you will never go to him.” (Narrator: Abdullah bin Abbas; Source: Takhrij Al-Musnad by Shakir). The Prophet, may God bless him and grant him peace, also preferred the believer who interacts socially with people and patiently endures their harm over the Muslim who is withdrawn and isolated, in his saying: “The believer who mixes with people and patiently endures their harm is better than the believer who does not mix with people and does not patiently endure their harm.” (Narrated by Abdullah bin Omar; Source: Sahih al-Jami’).

 

 

تعليقات

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

قصة اكتشاف الجينوم البشري واستخدماته الطبية ‏

مفهوم الجينوم البشري الجينوم البشري عبارة عن مجموعة كاملة من تسلسلات الحمض النووي للبشر، مشفرة على شكل DNA داخل 23 زوجًا من الكروموسومات في نواة الخلية. وفي جزيء DNA صغير موجود داخل الميتوكوندريا الفردية. وبهذا يشمل الجينوم البشري الجينوم النووي وجينوم الميتوكوندريا. اكتشاف الجينوم البشري في عام 1953م أثبت واطسون وكريك ‏أن الجينات عبارة عن لولب مزدوج من ‏الحمض النووي DNA. وكان هذا الاكتشاف من أعظم الاكتشفات البشرية. في عام 1980م ظهرت فكرة الجينوم. ‏وكان عدد الجينات البشرية التي تعرف ‏عليها العلماء حوالى 450 جين. في ‏منتصف الثمانينات. تضاعف هذا العدد ‏ثلاث مرات ليصل إلى 1500 جين. ‏بعض هذه الجينات كانت المسببة لزيادة ‏الكوليسترول في الدم (أحد أسباب ‏مرض القلب) وبعضها يمهد للإصابة ‏بالأمراض السرطانية. توصل العلماء إلى ان هناك ما بين 60: ‏‏80 ألف جين في الأنسان. موجودة على ‏‏23 زوجا من الكروموسومات. وتعرف ‏المجموعة الكاملة للجينات باسم الجينوم ‏البشرى. وقد تم اكتشاف أكثر من نصف ‏هذه الجينات حتى الأن. قصة تسلسل الجينوم البشري ‏تم تحديد تسلسل الحمض النووي بالجينوم البشري بالكامل في عام 2022....

كيقية تحضير سم الريسين من بذور نبات الخروع؟

  الموطن الأصلي والوصف الظاهري الموطن الأصلي لنبات الخروع جنوب شرق حوض البحر الأبيض المتوسط وشرق إفريقيا والهند. وتنتشر زراعته رئيسياً في البرازيل والهند والصين والاتحاد السوڤييتي (سابقاً) وتايلند. ينسب إليه نحو 17 صنفاً، تشتمل على أشجار وشجيرات تُنتِج بذوراً كبيرة، ونباتات عشبية حولية تُنتِج بذوراً أصغر حجماً. وتعد الأصناف المستزرعة حالياً من الأصناف الأصغر حجماً وأمكن تطويرها بالتحسين الوراثي، بهدف الحصول على نباتات تتميز بمردود عال من البذور. وبالرغم من البذور سامة فإن الزيت غير سام.الأن شجر الخروع منتشر في جميع أنحاء المناطق الاستوائية ويزرع على نطاق واسع في أماكن أخرى كنبات للزينة. الوصف الظاهري الخروع نبات شجري يتبع العائلة اللبنية. اسمها العلمي (باللاتينية: Ricinus communis ). وهو نوع من النباتات المُزهرة والمُعمِّرة التي تُستخدم في الزينة. الشجيرة سريعة النمو. يمكن أن تصل إلى حجم شجرة صغيرة، حوالي 12 مترًا (39 قدمًا). يبلغ طول الأوراق اللامعة 15-45 سم (6-18 بوصة). الأوراق متبادلة. راحية تشمل على خمسة إلى اثني عشر فصًا عميقًا بأجزاء مسننة خشنة. في بعض الأصناف، عندما تكون...

قصة اكتشاف البروتينات بخلايا الكائنات الحية

قصة اكتشاف البروتينات وصف البروتينات لأول مرة الكيميائي الهولندي جيراردوس يوهانس مولدر. أما تسمية البروتين فترجع إلى الكيميائي السويدي يونس جاكوب بيرسيليوس، وذلك في عام 1838. أجرى مولدر تحليلًا أوليًا للبروتينات الشائعة ووجد أن جميع البروتينات تقريبًا لها نفس الصيغة التجريبية، C 400 H 620 N 100 O 120 P 1 S 1 . لقد توصل إلى استنتاج خاطئ مفاده أنها قد تكون مكونة من نوع واحد من الجزيئات (الكبيرة جدًا). ثم اقتراح مصطلح "بروتين" لوصف هذه الجزيئات بيرسيليوس زميل مولدر. البروتين مشتق من الكلمة اليونانية ( (proteios ، والتي تعني "الابتدائي" أو "في المقدمة"، أو "الواقف في المقدمة". ومضى مولدر في تحديد منتجات تحلل البروتين مثل الحمض الأميني الليوسين الذي وجد له وزنًا جزيئيًا (صحيحًا تقريبًا) يبلغ 131 دالتون. اعتقد علماء التغذية الأوائل، مثل الألماني كارل فون فويت، أن البروتين هو أهم عنصر غذائي للحفاظ على بنية الجسم. لأنه كان يعتقد بشكل عام أن "اللحم يصنع اللحم". قام كارل هاينريش ريتهاوزن بتوسيع معرفته بالبروتين مع التعرف على حمض الجلوتاميك....

الهيل: التوزيع والانتشار والفوائده الصحية ‏

التوزيع والانتشار يعرف بالهيل في الجزيرة العربية والشام. ويعرف بالحبهان في مصر. كما يعرف بقاع القلة أو القعقلة في المغرب العربي. هذه الاسماء الشائعة مجتمعة تشير إلى نوعين من النباتات ينتميان إلى جنسين مختلفين من الفصيلة الزنجبارية. يتوزع الهيل، أو الهيل الأخضر في المنطقة من ماليزيا إلى الهند. ويتميز بلون ثماره الأخضر الفاتح. أما الهيل الأسود (الهيل البني، أو هيل جافا، أو هيل بنغالي، أو هيل سيامي، أو هيل أبيض أو أحمر) فيتوزع بصورة رئيسية في آسيا وأستراليا. وتتميز ثماره بأنها أكبر وذات لون بني غامق. والهيل الأسود أو البني زكي الرائحة قوي المذاق له العديد من الاستعمالات. فهو يدخل في عمل القهوة والحساء ويعتبر من أغلى أنواع التوابل. وتتميز حبوب الهيل بشكله المثلثي في القطع العرضي، وتحمل الحبوب بذور سوداء صغيره.استخدام الهيل في القهوة: في بلاد الخليج يضاف الهيل إلى القهوة. فيكسبها طعماً ونكهة مميزة. وقد اثبت الدراسات العلمية أن الزيوت الطيارة ذات الرائحة العبقة في بذور الهيل، تبطل مفعول الكافيين على الجسم. لمعرفة كيفية زراعة الهيل شاهد الفيديو في الرابط المرفق. أن طريقة تحميص حبوب البن لإعد...

مراحل تطور علم الخلية منذ ولادته الأولى حتى يومنا هذا

منذ زمنا بعيدا والانسان يدفعه فضوله للبحث عن ماهية الخلايا وتركيبها ووظيفتها. ومعرفة ما بها من مكونات وتركيبها ووظائفها. هذا ‏ الفضول وما أثمر عنها من تراكم معرفي أدى إلى نشأة علم الخلية كأحد علوم البيولوجي. ما هي العلوم التي ساعدت على نضج علم الخلية؟ وقد ساعد على نضج علم الخلية تقدم علوم أخرى أهمها: علوم الكيمياء ‏ والفيزياء البصرية والأجنة والتشريح وغيرها. كذلك، فإن هناك علاقة قوية ووثيقة بين علم الخلية وعلمي الوراثة والفسيولوجيا. فعلم الوراثة ‏ يهتم بكيفية انتقال المادة الوراثية من جيل إلى جيل وعلاقة ذلك بانقسام الخلايا. بينما يهتم علم الفسيولوجيا بالأنشطة الحيوية التى تتم ‏ داخل الخلايا والتي توضح بصورة جلية الأهمية الوظيفية للمكونات الخلوية المختلفة. كما يهتم بالآليات التي تمكن الخلية من القيام بالتغذية ‏ والتكاثر والنمو وغيرها. إضافة لما تقدم، لعلم الخلية دورا مهما في فهم الأسباب التى تؤدى إلى تحويل الخلايا الطبيعية إلى ‏ خلايا شاذة، وما يخلفه ذلك من أمراض. ففهمي اسباب هذه الامراض ساعد قي كيفية العلاج منه. بصفة عامة فإن لهذا العلم أهمية كبرى ‏ فى نواحى الحياة الطبيعية و...